系統整合商的虛擬教室教案
世界各國都希望無論是小學、中學或高等教育的學生，皆能夠接受更優異的教育，但是合格教師人數不足是一大挑戰。聯合國教科文組織指出，2030 年前，全球需要 6900 萬名教師，才能讓全體兒童獲得基礎教育。
電機與護理這類需求高的研究領域，缺額情況甚至更為嚴重。正因如此，大學必須部署線上提供課程所需的全新基礎架構，也愈來愈需要仰賴系統整合商（SI）協助他們部署。
學校若是與技巧高超的系統整合商建立夥伴關係，並且取得合適的技術，便可為更多學生提供高品質的教學，即使缺少訓練有素的教師也不受影響。
然而，對於許多學習機構來說，優質的遠距學習教材（視訊課程、學習輔助工具等）依舊是遙不可及。箇中原因在於，將教室視訊當成靜止的單向通訊工具使用，完全無法提高學生的參與度。另外，學生覺得無聊時，他們便會對課程充耳不聞，停止學習。
為了維持學生的參與度，教育機構需要最優異的先進學習系統，擴大教師與專家的影響範圍，並且打造活潑的互動式學習體驗。有能力提供這類系統的系統商，也能夠擴大自己的影響範圍，創造這個領域的全新商機。
照明、攝影機、教學
互動式學習系統不僅對學生比較有益。利用教育技術充分發揮優異教學的力量，還能夠降低成本。
J&W IPC iLearn Interactive Remote Class Solution 解決了提供優質數位學習體驗的難題。該系統採用 Intel® 技術，透過端點對端點互動式視訊解決方案，從邊緣到雲端提供線上教育。
「如果您有優異的教師，他們的影響力不會僅限於單一教室。影響力可擴及許多教室。」J&W IPC 銷售經理 Roy Ouyang 表示。
J&W IPC iLearn Interactive Remote Class Solution 採取可擴充的 EdTech 方式。機構可以為教室配備完全互動式白板。iLearn 解決方案利採用邊緣處理搭配雲端儲存，因此訓練有素且有天賦的教師無論身在何處，都能提供高品質的教學。
如果偏遠學校的教師人數不足，兒童依舊可以透過電子學習獲得高品質的教學。他們與家長也可在家觀看課程，獲得更優異的結果。
在中國浙江學區的實作顯示，學校可以拓展教學人員的影響力，協助資源較少的學校，並且為更龐大的學生群實現互動式數位學習環境，同時降低營運成本。
「在過去，需要學校的政府必須建造學校。」Ouyang 表示。「如今地區在線上即可建立學校。」
大學教授也可使用互動影片，從世界各地直播客座講座。大學生可享受更多元的課程，排課方式也更容易。此外，頂尖大學透過提供全球專家的課程與講演，即可從新的收益來源獲利。（協助他們執行的系統整合商也是一樣。）
建立數位教室與校園
iLearn 解決方案主打課堂錄製、即時廣播以及即時遠端通訊。其元件建立的端點至端點視訊解決方案，可錄製課堂內容，並且透過從遠端教室到學生家等世界各地的現場直播或隨需串流支援互動式教學。
舉例來說，教師可利用包含四部智慧型攝影機與麥克風的 Interactive Whiteboard and Sensor Suite 提供課程，而且這個軟體組合會拍攝教師與教室的全景。攝影機會自動平移、傾斜與追蹤，降低工作人員需求並節省費用。
強大的運算能力可實現白板的觸控螢幕與互動式視訊功能。它會先在邊緣預先處理資料，減少延遲，然後再向課堂直播電子學習視訊與課程。視訊分析可協助管理員更瞭解系統的使用情形，以及可能需要哪些後續工作。
iLearn Solution 讓教室變身為虛擬教育錄音室和戲院，因此學生無論身在何處，隨時都能取得最佳教學。
儲存及分發課程
為了物盡其用，Intelligent Campus Video Solution Server System 將教室系統與世界其他地方連結起來，而且師生可能身處不同的時區。或者學校可能想上傳課程，供未來傳授之用。
系統可自動將視訊傳送至網路技術支援輕鬆下載（亦即無須特殊用戶端軟體）的公有雲或私有雲，同時滿足兩種情況。
管理負擔低
邊緣運算、雲端平台結合自動化，讓學校獲得了重要的優勢。維護需求低的系統降低了例行成本、讓員工盡可能將時間用於教學，同時可充當持續教師訓練的重要工具。
此外，教育機構更能善用現有的人力與資本資源，而非建造更多設施及增聘教師。另外，由於 iLearn 系統採用開放式平台，因此系統整合商可輕鬆擴充系統，並且針對專用的使用案例自訂系統。
說到底呢？所有人都可取用的高品質學習不僅更勝一籌。它更是學校、學生與家長不可或缺的一環。此外，由於系統有賴系統整合商強化教育技術，因此系統整合商反倒可以依靠集合商。透過現成的解決方案、工具與服務等，解決方案集合商可以補充系統整合商的領域專業知識，進而在各方面創造全新的機會。