學習升級：在學校使用 AI

April 26, 2023

Poornima Apte

人工智能教育

我們生活在一個日益由 AI、先進技術與自動化主導的社會。無論是與精選的播放清單互動、在網路商店購物，或仰賴串流推薦觀看下一個節目，我們都在不知不覺中使用 AI。

由於這個現象日漸普遍，全球各地的學校已開始將 AI 功能整合到課堂課程中，以便小學生準備好迎接愈來愈數位化的未來。如此一來，教師可以讓學生沉浸在安全的 AI 驅動環境中，直到他們逐漸適應，然後進入現實世界。

當 AI 使用得宜並配合正確的策略，便能增強現有資源，以一對一的方式協助學生、因材施教，AI 與邊緣運算解決方案供應商 meldCX 集團執行長 Stephen Borg 如是說。

只不過，將 AI 應用在教育界存在著許多採用上的阻礙。人們不只對學生隱私和預算有所顧慮，學校也缺乏明確的策略、入門使用 AI 不可或缺的人才，以及將其應用於教育的承諾。

推出基於 AI 的課堂解決方案

這就是為什麼 Borg 和他的團隊著手開發 AI Playground（AI 遊樂場），這是一個成本效益高且安全的環境，可讓學生體驗及探索 AI。

以樂高型的競賽遊戲形式將 AI 環境呈現給學生。舉例來說，與拼砌樂高積本類似，學生會取得難度有別的積木套件以建立模型，從初學者的六件組到進階版的 100 件裝，應有盡有。

攝影機用來指導學生將零件擺放在哪個位置。為了保護學生隱私，攝影機的鏡頭只會聚焦於他們的雙手。任何臉孔都會在邊緣進行模糊處理，不會以任何方式擷取或使用。舉個例子來說，學生用套件建了一個火星探測器模型，一旦完成，就能使用遊樂場這套軟體將它「發射」到太空、登陸火星並探索周圍環境（影片 1）。

影片 1。憑藉 meldCX 的 AI 遊樂場，學生得以建立火星探測器模型，隨後發射至虛擬太空。（資料來源：meldCX）

這套 AI 軟體可以串流傳輸這顆紅色星球的教育資訊，巧妙地讓它成為一門以科學為基礎的學習課程。學生也可以在計時活動中相互較勁，看誰能在最短的時間內發射模型。

從 AI 遊樂場中習得經驗

meldCX 策略與發展執行副總裁 Joy Chua 表示，這種遊戲化對於學校來說是一個尚未開發的領域。

「這是一個難能可貴的機會，讓人們瞭解 AI 在學習領域能做些什麼，並從資料中產生知識。歸根究柢，這是為了讓孩子瞭解如何與 AI 協作，使用 AI 打造自己的技能、解鎖創造力，解決重大問題，」她說。她進一步解釋，由於遊戲化教學與傳統寫板書上課大相徑庭，學生自然喜愛這種有別以往的學習方法。

動手實作觸覺學習，也在其他方面有所幫助。「現今的教育仍不完全考慮學生學習的多種樣式，」Chua 說。舉例來說，將 AI 整合至建構探測器的遊戲中，可以透過隨時調整提示協助教育工作者因材施教，因應初學者和進階學生的需求。

這種經過校準的方法「讓各個年齡層的人都能依照各自的節奏學習，並有助於一對一的關注細節，」Borg 表示。「這不會讓任何人感到疏離或差人一截，但如果有人進度神速，也會動態地增加難度。」

AI 驅動體驗

AI 遊樂場由 Intel 與南澳大學合作建立，利用 meldCX 的視覺分析平台 Viana 為課程提供深入解析。就拿火星探測器為例，這個遊戲使用基於 AI 的物件偵測程式來識別樂高積木以及探測器製作過程的各個階段。

學校可以從基本的網路攝影機、顯示螢幕、Xbox 控制器、樂高積本和與 AI 遊樂場軟體預先整合的 Intel^® NUC 12 極致套件著手。Borg 解釋，由於 NUC 佔用的空間比傳統電腦小，因此這個套件以小巧的外型規格促教課堂的 AI 推斷。

Chua 表示，與 Intel 合作的價值絕不僅止於硬體。在邊緣使用 OpenVINO^™ 工具組最佳化，有助於快速偵測手勢並立即提供意見回饋。「我們與 Intel 協同合作，使用尖端技術，並確保我們有望採用最佳做法，」Chua 如是說。

此外，AI 遊樂場解決方案遵循 TRUSTe 企業隱私和資料治理實踐認證，不追蹤臉部或其他識別特徵，且學生擁有自己的資料。

meldCX 也打造了一系列的套件，確保所有的學生都能使用解決方案，無論他們的學習方式為何。「我們堅定認同 Intel 的 AI for Youth 願景，這項計畫旨在以包容的方式賦予年輕人 AI 技術和社群技能，」Chua 如是說。AI 遊樂場可在單一學生對單一裝置、一對數個或一對多個裝置中應用。